Capítulo 3 "Aprendizagem"

Podemos ver como en este capítulo el autor nos habla de cuáles son los puntos de referencia que toman los padres a la hora de comprar un software para sus hijos. Nos dice que hasta este ámbito llega la influencia de la moda, ya que los padres no se suelen fijar en sí realmente lo que están comprando para sus hijos es realmente de gran valor educativo o si lo único que se trata es de que pasen el tiempo y que no molesten en casa. Estoy completamente de acuerdo con el autor en este hecho, ya que muchas veces los padres compran cosas a sus hijos solo para que se entretengan y que les dejen trabajar, hacer las cosas de casa, o simplemente descansar. Creo que la culpa de esto la tenemos la sociedad en general, ya que estamos estresados todo el día de aquí para allá y muchas veces nos pedimos más de lo que en realidad podemos dar.

Aula teórica 9 Noviembre

En esta última aula, acabamos los últimos detalles de la "Tabela" que había que entregar. La profesora explicó lo que tenemos que hacer una vez acabada dicha "tabela". Vamos a realizar un proyecto práctico (cada grupo sobre el tema que escogió). Para ello debemos seleccionar un tema para desarrollar en la práctica, pensar en la macroestructura que le vamos a dar, así como pensar en los objetivos que pretendemos conseguir. Es necesario también saber las herramientas que vamos a utilizar, elementos multimedia que vamos a ver, etc. Además de esto, nos expuso la tarea de la próxima clase. Se trata de hacer un powerpoint sobre los aspectos más importantes, potencialidades en la educación...de nuestro tema, el cual expondremos en la siguiente clase.

Capítulo 2, "Tecnología"

El autor nos habla en este capítulo de la postura de los "ciberutópicos", que son aquellos que alaban los milagros de la era digital y de los "cibercríticos", que son aquellos que al contrario de los primeros mencionados, nos intentan avisar de los peligros de dicha era. Estou de acuerdo con él, en que ninguna de las dos posturas está completamente acertada, ya que ni todo es tan bueno, ni todo es tan malo. Por tanto, podemos afirmar que las nuevas tecnologías tienen su parte buena y su parte mala. Pienso que por poner un ejemplo podríamos decir que es bueno que un niño o niña se pase una tarde sentado delante de un ordenador buscando información para un trabajo, y en cambio que no es bueno que se pase una tarde entera hablando por el messenger cuando podría estar jugando con sus amigos.
En el apartado de "Agora sei por que há substantivos e verbos" podemos ver como para esta niña llamada Jenny el ordenador le ha servido para aprender y a su vez le ha servido también para cambiar la imagen que tenía de ella misma. Y creo que este último echo, es más importante que nada. (podemos ver cómo más adelante explica también este echo el autor).
Me llama mucho la atención el término que el autor emplea para referirse a los profesores que piensan que los ordenadores han de ampliar la enseñanza que ellos deben dar: "avestruces". Yo pienso que el trabajo de un profesor nunca debe ser substituido por un ordenador, pero creo que con el paso de los años acabará siendo así...